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Pädagogen proben Einsatz von IT im Unterricht

Berlin, 16. Februar 2010 – Social Networks im Unterricht, Förderung der Kreativität durch neue Medien, Wikipedia als Materialquelle. Über 50 Lehrkräfte aus Berlin und Brandenburg haben das vergangene Wochenende intensiv genutzt, um die pädagogischen Möglichkeiten der digitalen Medien für ihren Unterricht zu diskutieren. Im zweiten Workshop des D21-Projektes „Die besten Lehrkräfte für Deutschlands Schulen der Zukunft!“ haben erfahrene Referentinnen und Referenten die ganze Bandbreite an Möglichkeiten für die Bildung im 21. Jahrhundert vermittelt.

Markus Haas, Mitglied des D21-Gesamtvorstandes und Geschäftsführer Corporate & Legal Affairs bei Telefónica O2 Germany, erklärt: „Für einen produktiven Einsatz moderner Kommunikationsmittel im Unterricht ist es wichtig, die Schüler beim verantwortungsvollen Umgang mit neuen Medien zu unterstützen. Dazu gehört es auch, dass Lehrer über die möglichen Gefahren des Internets aufklären können und den Kindern einen Weg aufzeigen, wie sie neue Kommunikationsmedien kreativ und sinnvoll für ihren Schulalltag nutzen können.“

Laut einer aktuellen Umfrage der Initiative D21 haben Schüler hierzulande nur in einer von zehn Schulen Zugriff auf einen Computer im Unterricht. Ermöglicht wird dies momentan hauptsächlich durch das Interesse und das Engagement von einzelnen Pädagogen. Eine Situation, die kaum dazu beiträgt, Deutschland beim Einsatz von digitalen Medien im Unterricht auf einen internationalen Spitzenrang zu führen.

Das D21-Projekt „Die besten Lehrkräfte für Deutschlands Schulen der Zukunft!“ ist ein Aufruf an die Verantwortlichen, gemeinsam für ein tragfähiges Gesamtkonzept für die Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte im Bereich Medienkompetenz zu sorgen.

Unterstützt durch sechs Bundesländer und zahlreiche Partner aus der Wirtschaft wird die aktuelle Staffel des Projektes vom 25. bis 27. Februar seinen Abschluss in Darmstadt finden.

Posted by on 17. Februar 2010. Filed under EDV & IT Seminare. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0. You can leave a response or trackback to this entry

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