Die Numerical Algorithms Group (NAG) gab heute die Ernennung von RWTH Aachen (https://www.stce.rwth-aachen.de/) Professor Uwe Naumann (https://www.stce.rwth-aachen.de/people/uwe-naumann) als Principal Scientist bekannt. In dieser Funktion wird Prof. Naumann mit seinen umfangreichen Kenntnissen im Bereich des technischen und wissenschaftlichen Rechnens und der automatischen Differenzierung dazu beitragen, die nächste Generation von technischen Produkten bei NAG voranzutreiben.
Manuel Thaler und Junus Ergin sind Berater in der IT-Branche und Gründer der Developer Akademie. Zusammen mit einem Team aus Spezialisten und Softwareentwicklern bieten sie professionelle Online-Weiterbildungen an, bilden Softwareentwickler aus und erweitern damit die Anzahl qualifizierter Mitarbeiter in der IT-Branche.
Im Jahr 2022 sind immer noch 96.000 Stellen in der IT-Branche unbesetzt. Etwa die Hälfte davon bezieht sich auf Softwareentwickler. Sowohl Unternehmer der IT-Branche
Unternehmen entwickelt einen kostenlosen Lehrplan, um Talente der nächsten Generation auszubilden und eine Low-Code-Karriere zu ermöglichen; gründet Koalition, um langfristige Initiative zu verwirklichen und zu unterstützen
Appian (NASDAQ: APPN) kündigt heute mit #lowcode4all (https://c212.net/c/link/?t=0&l=de&o=3514011-1&h=3201735420&u=https%3A%2F%2Fappian.com%2Fwhy-appian%2Flow-code-4-all.html%3Futm_source%3Dreferral-de%26utm_medium%3Dpress-release%2
Einen Überblick über den aktuellen Stand der digitalen Möglichkeiten an Schulen bot das 2. Symposium der Stiftung Digitale Bildung. Unter dem Leitthema "Schule erfolgreich digital transformieren" diskutierten am 7. April 2022 Expertinnen und Experten aus wissenschaftlicher Forschung und schulischer Praxis Ergebnisse und Erfahrungen. Drei Anbieter von Lernsoftware – Bettermarks, Brainix und Cornelsen – stellten ihre Produkte vor. Lehrkräfte berichteten über de
Die Nistor B?diceanu Association wird die Plattform von CYPHER LEARNING nutzen, um Lehrerfortbildungen anzubieten – mit dem Ziel, einkommensschwache Schüler*innen zu unterstützen und ihnen die Fortsetzung ihrer Ausbildung zu ermöglichen
Nach Ablauf des ersten Schulhalbjahrs 2021/22 hat die Stiftung Digitale Bildung eine Befragung der am Schultest beteiligten Gruppen – Lehrkräfte, Lernende und Eltern – durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen bei den Lehrkräften Begeisterung für die individuelle Förderung und die Motivation der Lernenden, bei den Schülerinnen und Schülern Spaß an Interaktion, Feedback, Spielen und Grafik in der Software und grundsätzlich am Lernen per Tablet oder Laptop
Ab heute können iPhone-, iPad- oder Mac-Nutzer bis zu drei digitale Notebooks kostenlos auf GoodNotes herunterladen und erstellen
GoodNotes, die am besten bewertete Notiz-App auf dem iPad, ist ab heute kostenlos zum Download verfügbar und soll mehr Menschen zu ermutigen, die Vorteile des "digitalen Papiers" für sich zu entdecken.
Ab heute kann jeder mit einem iPad, iPhone oder Mac bis zu drei digitale Notebooks kostenlos auf GoodNotes herunterladen und erstellen.
Lingokids (https://lingokids.com/es/), ein spanisches Startup-Unternehmen, das sich auf digitale Inhalte in englischer Sprache für Kleinkinder spezialisiert hat, macht mit Ravensburger seinen ersten Sprung in die echte Welt. Im Jahr 2020 ist das deutsche Traditionsunternehmen für Lernspiele als Investor in das Unternehmen eingestiegen. Jetzt bringen die beiden ihr erstes gemeinsames Offline-Brettspiel, Lingokids Memory® auf den Markt, mit dem Kinder ab 3 Jahren mit Hilfe der Figu
Neue Enablement-Ressourcen mit Schwerpunkt auf Lean Portfolio Management, Organisation rund um den Wert und Release Train Engineer-Unterstützung sollen den Erfolg Einzelner, des Teams und der Unternehmen fördern
Scaled Agile, Inc., der Anbieter von SAFe® (https://c212.net/c/link/?t=0&l=de&o=3483064-1&h=3457394554&u=https%3A%2F%2Fc212.net%2Fc%2Flink%2F%3Ft%3D0%26l%3Den%26o%3D3483064-1%26h%3D1720265203%26u%3Dhttps%253A%252F%252Fwww.scaledagileframework.com%252F%26a
Zwei Jahre nach erstem Lockdown stockt Schuldigitalisierung – Versäumnisse korrigieren
Zwei Jahre nach dem ersten Lockdown der Corona-Pandemie und den damit verbundenen Schulschließungen leidet die Digitalisierung des Bildungswesens in Deutschland noch immer unter Bürokratismus, Kompetenzgerangel und fehlender Praxisnähe. "Die beiden Jahre haben gezeigt, dass die Schulen am besten wissen, wie sie mit den neuen Anforderungen umgehen müssen und wie ihre Digitalis
